La responsabilité sociale des journalistes, une injonction paradoxale ? Limites et enjeux du discours déontologique des entreprises de presse françaises

Nicolas PELISSIER

Abstract


Résumé : Ce texte vise à enrichir la réflexion théorique et épistémologique sur la question de la responsabilité sociale des journalistes. En s’appuyant sur le cas du discours déontologique des journalistes français, il montre que ce discours s’impose de plus en plus aux professionnels, mais que ces derniers ont rarement les moyens effectifs de le mettre en application. La sociologie critique fournit de nombreuses interprétations de ce double constat paradoxal. Mais pour aller au-delà de la seule dénonciation et faire en sorte que les discours soient suivis d’actes, il convient aussi de montrer les apports du courant du « Journalisme public » et d‘une approche pragmatique des interactions des journalistes avec leurs partenaires et environnement au sein du système médiatique.

Mot-clés : journalisme, déontologie, responsabilité sociale des organisations, morale professionnelle, sociologie critique, théories pragmatiques, Ecole de Palo Alto

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Abstract: This paper aims to contribute to the theoretical and epistemological discussions about journalist’s social responsibility. Focused on the case of the ethical discourse of French journalists, it shows that this discourse is becoming more and more influent on the professional sphere, but also that journalists don’t really have the means to concretize their moral and civic intentions. Critical sociology provides many interpretations of this paradoxical observation. But to go beyond criticism and make the speeches become actions, it’s also important to show the precious contributions of "public journalism" and a pragmatic approach (inspired by Palo Alto School) of the interactions between the journalists and their complex environment within the media system.

Keywords : journalism, ethics, social responsibility of organizations, professional ethics, critical sociology, pragmatic theories, Palo Alto School


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On line ISSN 1775-352X
Paper ISSN 2066-5083

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